Teatro

Educazione alla teatralità

Tutto il progetto verte sulla promozione delle capacità espressive, comunicative e interpretative degli studenti partecipanti. Lo scopo finale è la realizzazione di due spettacoli teatrali più alcuni interventi come reading o monologhi o altro nell’ambito di manifestazioni promosse nel territorio; gli spettacoli sia finali sia in corso d’anno nascono da una ricerca o su tematiche storico-politiche rilevanti (teatro civile) o su tematiche legate all’adolescenza e identità, differenza di genere e simili.

La scatola creativa

Il laboratorio teatrale del nostro istituto verte sia sull’educazione all’espressività corporea e vocale sia sulla ricerca relativa a tematiche etiche, storiche, civili, personali che vengono esplorate variamente attraverso letture, incontri, discussioni e poi formalizzati in testi che vengono alla fine messi in scena. Il laboratorio è aperto a chiunque, non seleziona studenti in base alle capacità e anzi si propone particolarmente a studenti con difficoltà relazioni, personali o a studenti diversamente abili che possono superare gli ostacoli esterni o interni attraverso l’inclusione in un grande gruppo di lavoro (arrivato quest’anno a circa 60 studenti) che a sua volta si gestisce in sottogruppi in modalità di peer education (studenti esperti guidano i nuovi arrivati nella realizzazione del loro monologo).

Teatro e linguaggi innovativi

In alcuni anni si propone anche un percorso teorico/pratico (laboratoriale) di “media education” sull’acquisizione di strumenti di riconoscimento ed analisi di codici audiovisivi presenti nei media. Una volta assimilati alcuni strumenti di decodifica, si passa alla stesura di un racconto che viene poi rielaborato in soggetto e sceneggiatura per la successiva realizzazione di una breve comunicazione audiovisiva.
I ragazzi sono partecipi attivamente alla preparazione delle riprese, sia come attori sia come esecutori tecnici (breve formazione sull’utilizzo delle apparecchiature di ripresa: camera, luci, audio, ruoli della troupe ecc).
Partecipano poi attivamente alle riprese assieme ad una troupe cinematografica, apprendendo sul campo conoscenze di esperienza diretta.
Lavorano infine sul montaggio, acquisendo perciò una panoramica completa e professionale della realizzazione di un prodotto audiovisivo.

COLLABORAZIONI COL TERRITORIO

- Provincia di Treviso
- Regione Veneto
- ULSS di Treviso
- Istituto Penale per Minori
- Associazione Soroptimist International club di Treviso
- Rete “La scuola a teatro”
- Rete scuole Outdoor “Scuole outdoor in rete”
- Ente Teatri S.p.A.
- Associazioni di volontariato del territorio come “Ogni giorno per Emma”

STORIA DEL GRUPPO TEATRALE DI ISTITUTO

Da più di dieci anni all’interno del Liceo Duca degli Abruzzi di Treviso si svolge il Laboratorio di Teatro sviluppatosi grazie alla volontà di insegnanti che nel tempo si sono succeduti e hanno ritenuto di vitale importanza per la formazione dei ragazzi questo tipo di proposta. Negli ultimi anni essi sono stati affiancati per la parte attoriale da esperti che, oltre a portare avanti una didattica del teatro e un lavoro sull’essere attore legato a voce, corpo e alla capacità di sentirsi parte di un gruppo, hanno introdotto, come parte integrante della realizzazione degli spettacoli, anche l’utilizzo del video nelle sue varie forme: semplice riproduzione dell’azione, ottimo strumento di presa di coscienza di sé e del proprio agire; video come scenografia; per riprodurre azioni passate; per raccontare ciò che sta fuori dalla scena.
Il laboratorio teatrale è formato sia da ragazzi che volontariamente decidono di aderire, sia da studenti che manifestano disagi a vario livello e che sono invitati a partecipare dai docenti per aiutarli nel difficile cammino di integrazione e di espressione di sé.
Nei primi anni l’attenzione si è concentrata sulla proposta e rappresentazione di testi appartenenti alla drammaturgia contemporanea, riguardanti tematiche legate all’età dei ragazzi coinvolti nel laboratorio, mentre negli ultimi anni scolastici si è deciso di lavorare non solo sulla rappresentazione, ma anche sull’elaborazione e la produzione della sceneggiatura, studiando e rielaborando in forma di testo teatrale documenti storici selezionati attraverso una attenta ricerca effettuata dagli studenti e dai docenti.
Nell’anno scolastico 2010/2011 è stato affrontato il tema della Grande Guerra producendo lo spettacolo “Trincee”.
Nel 2011/2012 il lavoro del laboratorio si è ampliato a diverse tematiche:
– ricorrendo il ventennale dell’attentato al giudice Giovanni Falcone e alla sua scorta e dell’attentato al giudice Paolo Borsellino, si è deciso di dedicare uno degli spettacoli alla memoria dei due giudici. Pertanto si è effettuato uno studio del fenomeno mafioso, e in particolar modo del lavoro svolto dal giudice Falcone e dal giudice Borsellino. Il lavoro si è concretizzato nella produzione del testo teatrale “Una fine ci sarà” che ha vinto la selezione del concorso della Fondazione Falcone e ha portato una nostra rappresentanza sulla nave della legalità fino a Palermo in occasione della manifestazione del 23 maggio.
– Nell’a.s. 2010/2011 la studentessa Benedetta Piva ha partecipato al premio Michele Mazzella con il suo testo originale “Indimenticabile“, un momento di riflessione sulle insicurezze e le indecisioni degli adolescenti. Il testo si è aggiudicato il terzo premio per la drammaturgia giovane.
– Il laboratorio affronta il tema della seduzione nell’adolescenza rappresentando “Bugiardo” di Gregory Burke.
Nel 2012/2013 la riflessione si è mantenuta viva sulla commemorazione della tragedia del Vajont, con la produzione del testo “261,6 metri”, testo sceneggiato e ideato da uno studente del laboratorio di scrittura drammaturgica. Continua pertanto il nostro percorso di approfondimento di educazione civica e di consapevolezza rivolto non solo agli studenti che partecipano al laboratorio ma anche a tutti quanti hanno occasione di vedere lo spettacolo. Naturalmente si affianca a questo anche una maggiore giocosità che viene sviluppata con testi più leggeri e divertenti, senza per questo essere banali, come i “Menecmi” plautini, magistralmente resi in una moderna rivisitazione.
Ogni anno il nostro laboratorio partecipa con successo a concorsi locali e nazionali sia nell’ambito della rappresentazione sia della scrittura drammatica.
Nel 2013/2014 abbiamo realizzato nel laboratorio di scrittura una ricerca con definizione di un testo drammatico sulla guerra nell’ex-Jugoslavia intitolato “Chiuso per sole”, una collaborazione sul tema del femminicidio con spettacolo in una piazza cittadina intitolato “Non mi toccare” ed una serie di monologhi.
Infine nel 2014/2015 abbiamo riscritto e rivisitato il precedente lavoro sulla grande guerra in occasione delle celebrazioni per i cento anni; inoltre abbiamo partecipato alla Manifestazione inaugurale del Centenario della Grande Guerra: Progetto “La Grande Guerra e l’esigenza infinita di Pace” il 29 settembre 2014 a Cima Grappa -  in collaborazione con Provincia e Regione Veneto. Un’ulteriore messa in scena dello spettacolo “Altre trincee” è avvenuta nell’ambito della collaborazione con l’associazione Soroptimist International club di Treviso e dei progetti di outdoor  “Scuole outdoor in rete”;  lo spettacolo in questione ha ottenuto “il patrocinio del Comitato Regionale Veneto per le celebrazioni della Grande Guerra”.
Negli anni successivi in particolare il tema del femminicidio è stato oggetto di rappresentazioni annuali in occasione delle giornate di sensibilizzazione con gli spettacoli “L’età del consenso” e “Iron pear”.

ELENCO DEGLI SPETTACOLI REALIZZATI